
1. Функціональні обов’язки ІРЦ, адміністрації закладу освіти та команди психолого-педагогічного супроводу щодо організації інклюзивного навчання.
2. Алгоритм дій керівника закладу освіти в разі організації навчання за інклюзивною формою.
3. Індивідуальна програма розвитку: мета створення, структурні компоненти та реалізація.
4. Рівні підтримки особи з особливими освітніми потребами в освітньому процесі.